滬松教辦〔 * 〕8號(hào)

全區(qū)各中小學(xué)、 (略) 、 (略) ：

為全面貫徹黨的十九屆四中、五中、六中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)中共中央辦公廳、 (略) 《 (略) 思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《 (略) 思想政治理論 (略) 動(dòng)計(jì)劃（ * — * 年）》等文件精神， (略) 會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小學(xué)一體化德育體系，進(jìn)一步推進(jìn)松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化工作。根據(jù)各單位實(shí)踐工作要求，展示松江區(qū)在教育教學(xué)活動(dòng) (略) 先試、扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作內(nèi)容。 (略) 制定了《松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體 (略) 動(dòng)方案》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合 (略) 。

* 年2月14日

松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)

(略) 動(dòng)方案（ * — * 年）

以習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)中共中央 (略) 《 (略) 思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代 (略) 建設(shè)的意見》《 (略) 思想政治理論 (略) 動(dòng)計(jì)劃（ *** 年）》等文件精神， (略) 會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小學(xué)一體化德育體系，推進(jìn)松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化，根據(jù)各單位實(shí)踐工作，制定松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方案。

一、工作原則

1.育人為本。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想鑄魂育人，加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想貫穿在大中小學(xué)各學(xué)段，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全過程。

2.一體建設(shè)。發(fā)揮松江及周邊高校 (略) 等的輻射和引領(lǐng)作用，開展中小學(xué) (略) * 建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目， (略) 開展教學(xué)實(shí)踐，與中小學(xué)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期開展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。

3.立足學(xué)科。完善以思政課為核心、綜合素養(yǎng)課程為支撐、專業(yè)課程為輻射的思想政治教育課程體系。在中小學(xué)，著力推進(jìn)“學(xué)科德育”，優(yōu)化以思政課為關(guān)鍵，語文、歷史為骨干，其他各門課為拓展的德育課程體系。

4.效果驅(qū)動(dòng)。突出對(duì)思政課教師教學(xué)效果的考察和評(píng)價(jià)，既引導(dǎo)教師提升學(xué)術(shù)水平和理論底氣，更引導(dǎo)教師守好“三尺講臺(tái)”、提升教學(xué)效果，適應(yīng)一體化建設(shè)要求。

二、工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)小學(xué)生的道德情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想的情感認(rèn)同，了解革命領(lǐng)袖和民族英雄的生平故事。培養(yǎng)講禮貌、守紀(jì)律、知對(duì)錯(cuò)，形成愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感， (略) 會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。

2.打牢初中學(xué)生的思想基礎(chǔ)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步了解習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想。增強(qiáng)國家意識(shí)和國情觀念，樹立民族自尊心、自信心、自豪感，明是非、講規(guī)則、辨善惡， (略) 會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。

3.提升高中學(xué)生的政治素養(yǎng)。理解習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握馬克思主義基本原理，了解馬克思主義中國化歷史進(jìn)程及其理論成果；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，衷心擁護(hù)黨的 (略) 會(huì)主義制度， (略) 會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。

4. (略) 學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解四史教育，認(rèn)識(shí)世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想，培養(yǎng)運(yùn)用馬 (略) 觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力， (略) 會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、主要任務(wù)

1.構(gòu)建合作模式： (略) 附校模式基礎(chǔ)上， (略) 附校為牽頭單位的大中小學(xué)思政課聯(lián)盟，形成以項(xiàng)目為樞紐的緊密型合作模式。

2.打造精品課程：構(gòu)建松江區(qū)大中小學(xué)思政課課程體系，實(shí)現(xiàn)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè)。

3.探究研訓(xùn)模式：形成集備課、聽課、研究等于一體的研修模式，依 (略) 專業(yè)資源，開展思政課教師的分層、分類培養(yǎng)培訓(xùn)工作。 (略) 研討會(huì)，有效推進(jìn)思政一體化工作。

4.共享共建資源：共享共建思政課教學(xué)和實(shí)踐資源，暢通對(duì)接機(jī)制， (略) 優(yōu)勢(shì)資源輻射作用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育和高校的 (略) 。

四、工作內(nèi)容

（一）課程內(nèi)涵建設(shè)

1.課程體系提升。依托高校課程思政教學(xué)指南和中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)指南，以《習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想學(xué)生讀本》為推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要載體；挖掘中國共產(chǎn)黨百年奮斗征程中的紅色文化資源，充分發(fā)揮紅色文化資源在中小學(xué)思想政治教育中的作用；把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求”、“新時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng)”以及馬克思 (略) 觀點(diǎn)和方法貫穿其中；結(jié)合時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境，松江歷史文化，以故事形式傳遞，啟迪學(xué)生的思考；以語文、歷史等學(xué)科為補(bǔ)充推動(dòng)學(xué)科育人功能研究；增加課程的知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開放性，通過日常的教研活動(dòng)與培訓(xùn)提升課程的廣度、深度和溫度。

2.思政校本建設(shè)。圍繞習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想、社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，依托高校和基礎(chǔ)教育思 (略) ，深化大中小一體化校本課程資源建設(shè)，形成八大聯(lián)盟自己特色的校本課程，最終實(shí)現(xiàn)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè)。 (略) 共享，逐步輻射全區(qū)，提高大中小學(xué)生思想道德建設(shè)的覆蓋面和影響力。聚焦主題研修，依托同課異構(gòu)，開展思政課優(yōu)秀課例建設(shè)與展示，在未來三年內(nèi)構(gòu)建若干個(gè)優(yōu)秀思政課程群。從頂層設(shè)計(jì)的內(nèi)核上“全程貫穿”、相互呼應(yīng)，根據(jù)不同學(xué)段的差異展開各具特色的“體驗(yàn)式”教學(xué)，開發(fā)松江特色的“游戲式”寓教于樂素材，形成具有松江特征的大中小學(xué)思政課程體系。

（二） (略) * 培養(yǎng)

3.思政教師研訓(xùn)計(jì)劃。建立思政課教師集體備課與研修制度，推進(jìn)思政課教學(xué)實(shí)施。依 (略) 專業(yè)資源， (略) 專家開展系列化培訓(xùn)， (略) 的教師研訓(xùn)相結(jié)合， (略) 有思政課教師的分層、分類培養(yǎng)培訓(xùn)工作，測(cè)重于法律、習(xí)思想讀本的培訓(xùn)，提升專業(yè)教師的理論素養(yǎng)。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)思政課教師專業(yè)培訓(xùn)全覆蓋。加強(qiáng)中小學(xué)名師專家與高校的互動(dòng)學(xué)習(xí)，打破學(xué)段區(qū)隔，共同探討思政課一體化教學(xué)規(guī)律。

4.思政研究引領(lǐng)計(jì)劃。聚焦區(qū)域大中小學(xué) (略) * 建設(shè)的實(shí)踐探索以及大中小學(xué)思政課教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)交流、學(xué)習(xí)和研究平臺(tái)，開展思政課論文征集評(píng)比等，舉辦思政課教學(xué)改革論壇等，探索大中小學(xué)思政課一體化研究， (略) (略) 、 (略) 、德研室牽頭，開展課題立項(xiàng)研究，不斷提升學(xué)術(shù)水平。

（三）思政資源建設(shè)

5.思政課實(shí)踐性計(jì)劃。推進(jìn)“開門辦思政”，打破課堂圍墻， (略) 會(huì)大課堂，結(jié)合初中綜合評(píng)價(jià)改革工作，通過親身體驗(yàn)實(shí)踐，在歷練中成長成才。通過有計(jì)劃，有組織走訪邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)、發(fā)展新區(qū)、創(chuàng)新地區(qū)、 (略) (略) 走的“思政課堂”。從小培養(yǎng)青少 (略) 會(huì)的志愿精神、關(guān)心國家發(fā)展的愛國情感和心 (略) 意識(shí)。

6. (略) 走計(jì)劃。挖掘高校教育資源，開發(fā)“大學(xué)之府智慧融合”行走課程，形成“交通中國”“語言中國”等實(shí)踐體驗(yàn)，與行走研學(xué)課程整合， (略) ， (略) ，通過實(shí)踐課程的開展達(dá)到學(xué)生生涯教育。

7.網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)計(jì)劃。支持、鼓勵(lì)研制優(yōu)秀教案、課件和案例等數(shù)字化，推進(jìn) (略) 絡(luò)信息資源庫建設(shè)，豐富大中小學(xué)思政課立體化教學(xué)資源。梳 (略) 絡(luò)菜單，供學(xué)校選擇，擴(kuò)大引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，將高?！爸袊盗小闭n程輻射到中小學(xué)，形成線上云間思政課資源庫。

五、保障機(jī)制

1.加強(qiáng)組織保障。 (略) 思政課的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，要從堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度的高度，作出具體安排。建立松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)席會(huì)議制度，辦公室設(shè)在 (略) 基教科。實(shí)行雙主任制，由 (略) (略) 擔(dān)任，高校輪流擔(dān)任，三年一任，非主 (略) 等擔(dān)任副主任。設(shè)立秘書長、副秘書長若干，由聯(lián)盟牽頭校負(fù)責(zé)人擔(dān)任；下設(shè)工作小組。 (略) 負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作，建立學(xué)術(shù)交流機(jī)制和教師備課機(jī)制。 (略) ，開展思政課教學(xué)、研究、實(shí)踐等重點(diǎn)項(xiàng)目。

2.健全激勵(lì)機(jī)制。 (略) 和教師的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開展區(qū)思政教育先進(jìn)單位、思政課優(yōu)秀教師等評(píng)選。 (略) 的績效考核方案，制定表彰激勵(lì)方案，發(fā)揮榜樣示范作用。各單位加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，用于各校大中小思政課建設(shè)項(xiàng)目的開展，體現(xiàn)多勞多得，注重實(shí)效，因地制宜設(shè)立思政課教師崗位津貼，納入績效工作管理。 (略) 門設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入預(yù)算，用于全區(qū)性大中小思政課建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目的開展，給予全區(qū)大中小思政課研究成果的出版補(bǔ)助及研究成果的輻射作用。

附件：１. (略) 名單

　　　２.松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè)方案

　　　?。?松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)師資培訓(xùn)建設(shè)方案

附件1

(略) 名單

注： (略) (略) 、上 (略) (略) 、上海立 (略) (略) 是聯(lián)席會(huì)議成員，

　　參 (略) 指導(dǎo)工作。

附件2

松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)

“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè)方案

一、工作目標(biāo)：圍繞習(xí)近平新時(shí) (略) 會(huì)主義思想、社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，依托高校和基礎(chǔ)教育思 (略) ，深化大中小一體化校本課程資源建設(shè)，形成八大聯(lián)盟自己特色的校本課程，最終實(shí)現(xiàn)“一校一品”課程群建設(shè)。 (略) 共享，逐步輻射全區(qū)，提高大中小學(xué)生思想道德建設(shè)的覆蓋面和影響力。

二、工作任務(wù)：聚焦主題研修，依托同課異構(gòu)，開展思政課優(yōu)秀課例建設(shè)與展示，在未來三年內(nèi)構(gòu)建若干個(gè)優(yōu)秀思政課程群。從頂層設(shè)計(jì)的內(nèi)核上“全程貫穿”、相互呼應(yīng)，根據(jù)不同學(xué)段的差異展開各具特色的“體驗(yàn)式”教學(xué)，形成具有松江特征的大中小學(xué)思政課程體系。

三、工作保障：各單位加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，用于各校大中小思政課建設(shè)項(xiàng)目的開展，體現(xiàn)多勞多得，注重實(shí)效，納入績效工作管理。 (略) 門設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入預(yù)算，用于全區(qū)性大中小思政課建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目的開展，及全區(qū)大中小思政課成果的出版。力爭成熟一家推出一家，輻射范圍更廣泛。

松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè)信息表